miércoles, 16 de enero de 2019

DÍA DE LA PAZ 2019

30 DE ENERO DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
El Grupo Mag+s del colegio San José y el CEIP Kantic@ de Arroyo en colaboración con REA y Celtas Cortos propone el proyecto contra el acoso escolar y el bullying:

TÚ CUENTAS, ¿ME CUENTAS?

Este proyecto nace desde una conciencia educativa que defiende el respeto y la inclusión de todos los niños y jóvenes en todos sus ámbitos.
No siempre esto es así, y cada vez pueden encontrarse más casos en que niños y jóvenes son y se sienten excluidos, recibiendo un trato discriminatorio y desigualitario por parte de sus compañeros, unos de forma consciente y otros por imitación, pero igualmente responsables. 
Siendo conscientes del poder que tiene la música en niños y jóvenes, creemos que una canción que hable de: la oportunidad de cambiar las cosas, la importancia de vivir y dejar vivir, que siempre va a haber gente para la que somos importantes y que todos tenemos nuestro lugar puede ayudar a concienciar sobre la importancia del respeto y la tolerancia, más aún en edad escolar que es cuando los niños asientan su personalidad y su modo de pensar.



Objetivos:
Lanzar un mensaje positivo, motivador y de superación para quienes son víctimas de este acoso y están pasándolo mal.
Sensibilizar y hacer conscientes a niños y jóvenes de la importancia del respeto y la tolerancia.
Conseguir que quienes intervienen el proceso educativo, tanto formal como no formal de niños y jóvenes, tomen conciencia del acoso escolar, sus consecuencias y de su responsabilidad ante el mismo.
Tomar conciencia de que la diversidad es oportunidad de aprendizaje y crecimiento para todos, y solo puede conseguirse con la integración de estos miembros dentro del grupo y la

sociedad.

lunes, 30 de abril de 2018

APRENDEMOS A TOCAR LAS PANADERAS

¿Qué es el ritmo de panaderas?
Se le conoce como canto o ritmo de panaderas a un tipo de canción de trabajo que se utilizaba como comparsa de las jornadas de trabajo en el medio rural en Castilla. En especial, para amenizar aquellas labores que por su monotonía y su mecánica daban píe a una base rítmica. Como la siega, la molienda, el amasado, amasar, etc.   


La técnica
La técnica es una sencilla combinación de una serie de pasos a seguir:
  1. Puño sobre esa mano
  1. Vuelta y vuelta de la mano que extendimos al principio
  1. De nuevo puño sobre la mano al igual que en el paso 2
  1. Puño sobre la mesa
  1. Palmada
  1. Golpe con mano extendida en la mesa
Aquí os dejo varios vídeos tutoriales para que podáis repasar en casa:






Letras de Las Panaderas, al igual que pasa con el resto de la música castellana, hay casi tantas variaciones como pueblos. Aquí una de ellas:

LAS PANADERAS
Ya vienen las panaderas,
por las calles de San Juan,
engañando a los chiquillos,
cuatro perras vale un pan.

Dime panaderita, 
como va el trato:
la harina va subiendo
y el pan barato.

Por el Puente del Congosto, leré
cuatrocientos ciegos van,
unos llevaban la harina, leré
y otros llevaban el pan.

Dime panaderita, 
como va el trato:
la harina va subiendo
y el pan barato

Los mozos de Garcihuey,
”enllenaron” bien la bota,
para darle de beber
a los hijos de Carlota.

Yo que la vi, subir que la vi,
bajar cortando la rosa,
morenita es tu cara, 
pero graciosa.



miércoles, 24 de enero de 2018


Ya somos más de 100 centros participando en esta iniciativa solidaria tan bonita por el Día de La Paz.

Aquí podéis ver todos los centros participantes, el número crececada día: https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1zCopiR71RAx7tzqtPDU7vaTW1H-j7ken&ll=36.24063838907938%2C-8.59284189999994&z=5
También, en este enlace podéis descargaros todos los materiales:vídeo karaoke, música, letra, etc.
http://www.imusicar.com/paz-2018/

El Día de la Paz, quedará para el recuerdo como el día en el que todos los colegios unimos nuestras voces con un objetivo común: "parece que mi canción, no curará todo el mal, pero si me oyes, es porque lo quieres cambiar".


lunes, 20 de noviembre de 2017


domingo, 12 de noviembre de 2017


¡¡Comenzamos un nuevo proyecto!! A partir de noviembre, entramos y salimos con música. Cada mes podremos escuchar una audición diferente. En la clase de música trabajaremos tanto la audición como el grupo/solista o compositor. ¿Qué nos transmite esta música? hablaremos de las emociones que nos produce la música. "La música expresa todo aquello que no puede decirse con palabras y no puede quedar en el silencio" (Victor Hugo).
Enfrente de secretaría hay un cartel con unas mariposas que representan los meses del año, en ellas, se irán poniendo las audiciones de cada mes.
Y... ¡¡comenzamos noviembre!!
Estas son algunas de las palabras que han ido diciendo en las clases de lo que les transmitía la canción Proud Mary de Tina Turner. Una canción con mucho ritmo y llena de energía.

Conocemos un poco más de Tina Turner...

Anna Mae Bullock, conocida artísticamente como Tina Turner, es una cantantecompositorabailarinaactriz y coreógrafa de origen estadounidense ya retirada, cuya carrera se desarrolló durante más de cincuenta años, además de ser una de las principales y mayores componentes de rock siendo considerada como la «Reina del Rock».

Junto a su hermana en St. Louis, vieron actuar por primera vez a Ike Turner y su banda, Kings of Rhythm. Una noche, cantan solo 18 años de edad, el batería de los Kings of Rhythm, Gene Washington, le dio un micrófono durante una pausa y tras oírla cantar Ike le permitió actuar convirtiéndose en vocalista invitada desde entonces. Fue a finales de los 50 cuando inicia su carrera de cantante como integrante del grupo que dirigía Ike Turner, con quien contrajo matrimonio. Desde el primer momento es quien atrae la atención del público con movimientos y su forma de interpretar. En el año 1966 llegaron a ser los teloneros de los Rolling Stones.

Algunos de sus mayores triunfos por entonces fueron Proud Mary, en 1971 o Nutbush City Limits, en 1973. Tina e Ike se separan y en 1975 reapareció como solista en la obra cinematográfica de The Who, "Tommy", encarnando a la reina del ácido. Madre de dos hijos llamados Michael y Craig, en 1984 graba su mejor disco, Private Dancer, con temas como Whats Love Got To Do With ItBetter Be Good To Me o el propio Private Dancer. En 1985 vuelve a las listas de éxitos con el tema de la película "Mad Max", Beyond Thunderdome y posteriormente con We dont Need Another Hero.

En 2000 anunció en su última gira que se retiraba para dedicarse a su vida privada, pero entretanto vuelve a
publicar un nuevo álbum de grandes éxitos, All The Best!, en el que se incluyen tres temas inéditos, y la película The Goddess (La Diosa), dirigida por Ismail Merchant y James Ivory.

En 2008 abandonó su retiro para realizar su gira internacional Tina!: 50th Anniversary que duró hasta 2009 y fue uno de los más rentables de la historia del espectáculo.



Continuamos con el Proyecto gamificado en 5º de primaria sobre:


La idea del proyecto nace de un amigo y también maestro de música Borja Velázquez, ¡gracias!
En clase aprendimos una canción que nos cuenta que los instrumentos se han perdido en algún aeropuerto ¿os acordáis? aquí os dejo la letra para recordarla y enseñársela a vuestros padres. (La canción es una adaptación de la canción "Sin 4 instrumento" de Golden Apple Quartet).

SIN CUATRO INSTRUMENTOS

Con cuatro instrumentos vinimos a tocar
pero los perdimos en vuelo regular.
"Yo traía una trompeta" {trompeta}
¿En dónde estarán? ¿Quizá en Irlanda?

Con cuatro instrumentos vinimos a tocar
pero los perdimos en vuelo regular.
"Yo traía un contrabajo" {contrabajo}
¿En dónde estarán? ¿Quizá en Nueva York?

Con cuatro instrumentos vinimos a tocar 
pero los perdimos en vuelo regular.
"Yo tenía un clarinete
¿En dónde estarán? ¿Quizá en Pakistán?

ETC…

Con cuatro instrumentos vinimos a tocar 
pero los perdimos en vuelo regular.
"Yo tenía una guitarra
¿En dónde estarán? Voy a reclamar

Estarán dando vueltas y vueltas sin parar 
en el aeropuerto de alguna capital.
¿En dónde estarán? ¿señor director?
No sé dónde están
Pues los vamos a buscar

Os dejo también el vídeo que nos adentra en esta búsqueda.
(Vídeo creado por Borja Velázquez)
A lo largo del proyecto, los alumnos de 5º deberán ir superando diversos retos, que les proporcionarán:
- Subir de nivel, convirtiéndose en músico principiante, investigador.... hasta llegar a músico profesional.
  

- El grupo o grupos que mejor realicen los retos, tendrán unas recompensas, aquí os pongo las que habéis conseguido:

- Y.... ¡¡una pista!! la profesora os dirá una pista para poder averiguar dónde se encuentran los instrumentos perdidos. Así, poco a poco, podréis ir completando vuestra plantilla con los instrumentos que os entregue la profe (encontraréis los instrumentos de la orquesta).
En este proyecto trabajaremos conceptos de la orquesta sinfónica, clasificación de instrumentos, discriminación auditiva, ritmo, lenguaje musical y flauta. ¡¡Muy completo!!
Espero que lo disfrutéis mucho. 

¡¡Último reto para encontrar los instrumentos perdidos!! Para este último reto deberéis tocar parte del programa del concierto de la orquesta.
Aquí tenéis la partitura y unos vídeos tutoriales para que podáis practicarla en casa. 



viernes, 6 de octubre de 2017

Tocamos el carrillón en 5º y 6º: Animals de Martin Garrix

¡Hola chicos!
En 5º y 6º de primaria estamos trabajando en clase la canción de Animals de Martín Garrix. Con ella vamos a repasar las notas, la duración de las figuras y las frases musicales y también tocaremos xilófonos y carillones. ¡Espero que la disfrutéis mucho.

Aquí tenéis la canción para acompañarla con el carrillón:

Toca la imagen para tocar el xilófono virtual y poder practicar desde casa:

lunes, 25 de septiembre de 2017

En varios cursos este año nos acercamos a la música africana, aquí os dejo algunas de las canciones que estamos trabajando:

EN MI TRIBU:
JAMBO O CANCIÓN DE BIENVENIDA:
KOKOLEOKO:

SIMAMAKA: